Los primeros 10’ del ensayo son los que más se desperdician
Cuándo comenzar la vocalización?
Cuando llega el primer cantante?
Cuando hay 1/3 del coro?
Cuando están todos?
Hoy te propongo 2 estrategias para lograr que ningún cantante se quiera perder los 10 primeros minutos del ensayo
Además, te dejo un pdf gratis con 120 ejercicios de vocalización para darle variedad a tu trabajo vocal con el coro
(El PDF, al final del video)
+ un pdf gratuito con 120 ejercicios de vocalización
Estrena esta noche a las 22 hrs en YouTube
👉🏼
Seguramente te preocupa aprovechar al máximo el poco tiempo que tenés del ensayo para dedicarle a la vocalización. Seguramente te darás cuenta también que entre la hora de inicio del ensayo y el momento en el que efectivamente comenzás con la vocalización, hay unos minutos que son como minutos perdidos. Bueno porque los integrantes van llegando de a poco, primero uno, después tres, vos no sabés si comenzar cuando lleguen todos, si esperar un rato o si comenzar inmediatamente. No sabes bien en qué momento hay la suficiente cantidad de gente para comenzar a vocalizar. Hoy te voy a contar dos estrategias que te pueden ayudar seguramente con el problema de la puntualidad, pero también te van a ayudar a que esos momentos iniciales del ensayo y la vocalización sean más interesantes y sobre todo que sean más productivos, que sean útiles al coro para trabajar después el repertorio. En el final del video te dejo un PDF con 120 ejercicios de vocalización, un PDF gratuito que date hasta el final, así lo podés descargar. Por lo general, los 10 primeros minutos del ensalado son tiempo muy poco productivo. Para empezar, porque además de lo que te conté al principio del video, suelo ocurrir a ver que vos, yo, que la directora, el director del coro a veces es posible llegar 5, 10, 15 minutos antes del ensayo para preparar las cosas pero eso no siempre ocurre porque bueno, o venimos de otro ensayo o teníamos otra actividad, llegamos a las corridas o simplemente no tenemos el tiempo disponible no tenemos para darle 5 minutos extra al tiempo del ensayo entonces llegamos sobre la hora en que empiece el ensayo Pero además de eso, pasa esto que te dije recién. Llega un integrante, llegan dos, tres... Si el grupo es muy puntual, puede ser que a la hora de empezar el ensayo haya afuera cinco, cuatro, un grupito de integrantes esperando para entrar, esperando que se abra la sala de ensayo. Pero eso no es lo más común. Suele pasar que a la hora de empezar no hay nadie, llega uno, después dos... Y pasa esto que te decía recién, vos no sabes si empezar cuando esté el grupo completo, o si esperar a que estén dos tercios del grupo, el 50%, cuál es la cantidad de integrantes mínima necesaria para comenzar con la vocalización. Porque además si vos empezás con uno solo o con dos, ¿cómo haces para motivarlos? Es inevitable que ellos piensen que el resto se está perdiendo un trabajo significativo o empieza a pasar que empiezan a sentir que la vocalización no es tan importante porque si los que llegan tarde se la pierden y cantan lo mismo, entonces quiere decir que no hace tanta falta vocalizar. Y además pasa lo siguiente, las personas más puntuales suelen además a veces sentirse como que son los más responsables de lo que se toman realmente en serio el coro. Eso no es tan así porque todos los que van al ensayo, más allá de que lleguen puntuales o no, se toman en serio el coro. Si deciden dedicarle una noche de sus vidas, dos noches de sus vidas a una actividad es porque se lo toman en serio. Pero el que llega a puntual dice "bueno yo al final vengo acá, soy lo único que se toma esto en serio". Entonces adoptan el papel de preceptor o de de inspector y le recriminan a los que llegan tarde, le tiran en directa por la falta de puntualidad y se empieza a generar un clima que no es bueno, un clima de fricción entre las personas que son puntuales y vigilan quienes llegan tarde, es un clima que no es muy bueno para trabajar. Entonces, uno puede poner un reglamento de inasistencia que llega a las tardes y tomar, notar la puntualidad y la impuntualidad. También uno puede ser más o menos estricto, uno puede incluso hablarle mal a la gente que llega tarde, pero esas cosas no funcionan mucho. Había un maestro que era famoso porque a la hora de comenzar el ensayo iba y cerraba de hacer el ensayo de un jabe y si no entraste no ensayaste. Y yo no sé qué tan productivo es. No sé qué tan productivas son esas tácticas. A mí no me dieron muchos resultados, yo las implementé a casi todas, pero no me dieron muchos resultados. Yo conozco dos maneras para lograr comenzar a ahorrar en los ensayos y que el grupo esté interesado en ser puntual. Dale like al vídeo, suscríbete al canal y te cuento cuáles son. De estas dos maneras, una yo la he probado efectivamente un par de años y me funcionó bien, la otra no la he probado, confieso que he leído y ser de maestros que la usan, pero no la he probado. Las dos tienen algo en común. Tienes que encontrar una actividad que le resulte súper interesante al coro. Una actividad que sea tan interesante para el grupo que nadie se la quiere perder, que todos quieren llegar al tiempo para participar de esa actividad. La actividad que yo no probé, el tipo de actividad que yo no he probado, pero que sé que funciona y que muchos directores la implementan y les resulta consiste en elegir un canto, una melodía para cantar el uníssono, una melodía que sea muy fácil de aprender pero que además sea pegadiza, que sea motivadora para el grupo y que genere un efecto como aglutinador. Lo que tiene de buena esta actividad es que comenzas el ensayo cantando. Si el ensayo es a las 8 de la noche a las ocho y dos los que llegaron ya están cantando la gente va a cantar el coro si no van a que le hable ni a charlar con los amigos la gente va a cantar el coro llegar puntual y a los dos minutos de estar cantando es super motivador ahora bien tiene que ser entonces un canto que se pueda cantar el unísono que sea muy fácil de aprender y pero que además les encante a todos que que genere un efecto grupal afectivo de esos que nadie se quiere perder. Como una especie de ceremonia de iniciación del ensayo, algo así tiene que ser. Esto, sí, tenés que buscar esa canción, a algunos grupos le funcionará un tipo de música, a otros grupos le funcionará otro tipo de música. A lo mejor te lleva unos ensayos de probar, de enseñar una, dejarla, enseñar otra, hasta que encontres esa canción que le hace click al grupo y ahí los enganchas como te digo, se trata de generar un momento que nadie se quiere perder es un momento que haga que todo el mundo quiera que el que llega tarde diga "uy, me lo voy a perder" eso tiene que ser y a partir de ahí, apenas ya se cantó un par de veces la canción este se generó, ese clima a partir de ahí vos ya podés ir por ejemplo tomar fragmentos melódicos de la canción, algunos motivos y generar ejercicios de vocalización, cambiarles el texto, ponerles algunas o otras sílabas para comenzar a hacer un trabajo técnico, cambiar la tonalidad o incluso puedes hacerle un arreglo de oído, hay el momento para armar a varias voces, un acompañamiento y vas mezclando con ejercicios de relajación y de respiración, vas haciendo un trabajo como más integrado, partiendo de la canción que cantaron al principio. E incluso, después podés en algún momento, estando todos parados en ronda y cantando, ir metiendo cosas del ensayo de manera de comenzar de una manera más orgánica, el ensayo casi sin que se den cuenta, sin tener que decir "bueno, sentémonos, agárrenos agarren la carpeta y comencemos. Si no, ahí enganchar el trabajo de vocalización con el ensayo. Lo tenés que planificar y tenés que pensar que trabajar pero es totalmente posible. Y después si, ya va a llegar el momento en que les vas a pedir que se sienten y todas esas carpetas para trabajar la música que no se saben tan de memoria y que necesitan leerla. Lo importante es mantener la musicalidad del momento. Que no pasen muchas minutos sin sin cantar y a ir enganchando una actividad con la otra, un momento agradable de unión, de aglutinamiento, de musicalidad, de expresividad y de trabajo técnico. La segunda manera, el segundo tipo de actividad, la que yo sí he probado, es trabajar con juegos. Comenzar el ensayo con juegos grupales, que pueden funcionar con 2 integrantes, con con 20 con 50 juegos de coordinación juegos de concentración y que precisamente al ser juegos generan un momento divertido un momento a menos y es muy lindo comenzar el ensayo de esa manera pero además la consigna tiene que ser que el que llega tarde las personas que llegan tarde tiene que llegar incorporarse inmediatamente en la actividad no tiene que interrumpir y preguntar qué se está haciendo ni estar ni quedarse afuera sin participar que tienen que llegar, si fue el ensayo tiene que llegar a la hora que sea e integrarse. Esto es una técnica que se usa mucho en el teatro, donde tienen los mismos problemas. En los grupos de teatro ensayan, es muy importante la participación de todos y es importante entonces que el grupo comience puntualmente porque tampoco sobre el tiempo de ensayo. Entonces como te digo, esto yo lo probé, me funciona muy bien, no solo para la puntualidad sino que funciona porque después a lo largo del ensayo el coro ya tiene una concentración, un estado de ánimo, una disponibilidad completamente diferente. Además vos con esos juegos podés trabajar dificultades melódicas, cuestiones rítmicas, cuestiones técnicas musicales, vocales, cosas que después vas a tener que solucionar en el repertorio, las podés ir trabajando en esos juegos entonces el cor ya no vive como un sufrimiento tener que resolver tal síncopa o tener que llegar a tan agudo porque lo hacen mientras están jugando y por otro lado en estos juegos que involucran el movimiento corporal y conectan efectivamente de otra forma justamente porque hay que poner en juego el cuerpo más allá del intelecto y la voz todo Todo esto hace que el cantante que llega al ensayo y comienza trabajando de esa manera y además divertida, después ya sabe que a lo largo del ensayo puede pasar cualquier cosa, que sabe que el ensayo es como un espacio de experimentación en el que el director te puede pedir cualquier cosa. Y entonces nosotros podemos trabajar a lo largo del ensayo con recursos a técnica de ensayo, que sean más bien juegos similares a los juegos del principio para solucionar las dificultades técnicas que el repertorio te plantea y eso está realmente muy bueno si cualquiera de estas dos maneras de comenzar el ensayo lo que sí o sí te trae como beneficio es que los 10 primeros minutos del ensayo si el ensayo empieza a las 8 entre las 8 y las 8 y 10 hiciste un trabajo productivo y la gente que llegó a esa hora ya se queda con la sensación de que el ensayo comenzó y que se trabaja. Y bueno, esto es todo lo que tenía para contarte hoy. Como te dije al principio, en este código QR, creo que va a estar acá adelante, si escaneas este código QR vas a poder acceder gratis a un PDF con 120 ejercicios de vocalización. Lo importante de esos ejercicios no es hacerlo tal cual está en escrito, porque está en escrito con algunas sílabas, pero no está aclarado para qué sirven esos ejercicios de vocalización, sino que más bien son un recurso para que vos encuentres combinaciones melódicas y rítmicas que te permitan aplicar, aplicarnos para solucionar diferentes tipos de dificultades vocales, sí, y para variar un poco tu repertorio de ejercicios de vocalización, no usar siempre los mismos, en 120, entre esos 120 ejercicios seguramente vas a encontrar melodías y ritmos que te gusten para trabajar, Insisto, tenés total libertad de cambiar las sílabas que están puestas ahí y ponerlas que vos quieras. Muchos directores aprovechan y cuando tienen que trabajar una obra en otro idioma, hacen ejercicios de vocalización con fonemas y sílabas de esos idiomas, vocales que le cuesta cantar el coro, etc. Descargarlo, te lo dejo acá. Dale like al video, suscribite al canal. Comentame si vos venís trabajando alguno de estos recursos que te conté hoy o si lo implementas contame si te funciona cómo te funciona, qué dificultades te genera cualquier duda que tengas también la escribí en los comentarios y te respondo Nos vemos la próxima. Chao. Chao. kavilinga.