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Hola, ¿qué tal? Bienvenidos a una nueva reflexión sobre nuestro quehacer diario frente a las agrupaciones vocales. Hoy quiero proponerles que nos detengamos un momento a pensar en algo que está presente en cada ensayo, pero que a menudo dejamos en un segundo plano: la construcción de los vínculos y el papel fundamental que nuestras palabras desempeñan en esa tarea. A veces caemos en el error de pensar que el liderazgo frente a un coro es algo estático, un lugar que ocupamos meramente por nuestros conocimientos técnicos o habilidades musicales, dándole mucha más importancia al análisis de la partitura o a la técnica vocal que a las relaciones humanas que establecemos con las personas con las que cantamos. La verdad es que ejercer un liderazgo en un coro implica relacionarnos profundamente con un grupo de gente; el director no es un músico solo con su instrumento, sino que necesita interactuar con los cantantes en cada decisión, desde el horario de un ensayo hasta la forma en que pedimos un pasaje difícil.
Para que el vínculo con el coro sea sólido, tenemos que entender que nuestro lenguaje no solo describe lo que pasa en el ensayo, sino que es un lenguaje generativo con el poder de crear realidades. Si yo digo que el coro suena maravilloso o que es un desastre, estoy determinando mi manera de trabajar y de relacionarme con el grupo. Existen palabras básicas que sirven para intervenir estableciendo compromisos, poniendo límites claros o abriendo posibilidades que cambian por completo el rumbo de nuestras interacciones. Lo que hace que estas palabras tengan peso de verdad es la autoridad de quien las dice, pero sobre todo que exista una sintonía total entre lo que pensamos, lo que decimos y cómo ponemos el cuerpo al hablar, porque solo cuando logramos esa coherencia interna el cambio propuesto es percibido como algo sincero y valioso.
Hablemos de la valentía de decir "no", que lejos de ser un acto autoritario, es nuestra declaración de dignidad y el límite que protege la calidad del trabajo común. Del mismo modo, el "si" debe ser una aceptación consciente de una tarea, mientras que el "no sé" nos humaniza y abre la puerta al aprendizaje compartido, permitiendo que el grupo se involucre en la búsqueda de soluciones técnicas o interpretativas. No podemos olvidar las palabras que restauran como el "gracias" y el "perdón", herramientas esenciales para limpiar el canal de comunicación y reparar vínculos dañados tras un error en un gesto o una indicación. Al final del día, dirigir es gestionar este clima emocional; cuando usamos las palabras con todo su sentido, transformamos nuestro liderazgo de una simple imposición a una visión compartida donde el coro deja de ser un grupo de personas que cantan para convertirse en una verdadera comunidad.
¿Cómo estás usando tus palabras en el ensayo hoy? Te invito a experimentar con esta coherencia entre tu decir y tu sentir para fortalecer la confianza de tu coro.